高一年级召开下学期期中考试分析会

来源:作者:发布时间:2019-05-11 14:16:25 浏览次数: [字体: ]

  为分析总结高一下学期期中考试成绩和教学、管理工作的得失, 5月8日晚上,高一年级在中间阶梯教室召开下学期期中考试分析会,会议由陈黎东主任主持。

  会上,梁天强主任分析高一年级期中考试的成绩,通过详细的数据横向和纵向比较了各学科、各班、各层次学生的成绩状况,明确了下一步的努力方向和工作重点。随后,本次考试的优秀班主任、优秀备课组长、优秀教师代表王玉强、苏振峰、刘蕾、张皓、赵娟、许龙梅、谢艳梅先后登台发言(发言稿附后),与大家分享工作经验。

  优秀班主任经验分享 英才部 王玉强

  优秀班主任经验分享 高一、1部 苏振峰

  优秀班主任经验分享 高一、2部 刘蕾

  优秀备课组经验分享 高一、2部 张皓

  优秀备课组经验分享 高一、1部 赵娟

  优秀教师经验分享 高一、1部 许龙梅

  优秀教师经验分享 高一、2部 谢艳梅

  杨柳书记总结分析了近段时间以来学校稳中有进、蓬勃发展的形势,对辛勤付出无私奉献的老师表示衷心感谢,同时指出了近期工作中存在的问题,勉励大家努力用圣贤先哲的思想,修一颗柔软而不麻木的仁心,与学生一起把每一个日子过成诗, 读贤哲的书,走自己的路,办上品教育,做上品教师,育上品之人。

  最后,与会领导为获奖老师颁发了奖品并与大家合影留念。

  附教师发言稿

  优秀班主任经验分享 英才部 王玉强

  各位老师好:

  很高兴能有机会和大家交流分享班级管理经验。特别是能够向各位学习到宝贵经验。今天与其说是谈自己当班主任的经验,不如说是我带一.47班文英以来的一点心得体会。

  首先,请允许我感谢我班全体老师的辛勤付出,我们是个团结友爱的集体:语文刘柯老师,数学王超杰老师,英语张跃老师,政治丁奎建老师及历史屈玉华老师,他们倾情付出,认真传授知识;心理陈晨老师,体育李峰老师,微机李彬老师带给学生们欢乐,非常谢谢您们的付出!还有在背后默默为我班指明方向的领导和老师,也非常谢谢您们!

  作为班主任,班级学生群体不同,管理也不同,可以说有哭有笑,有苦有甜,心里也有说不出的滋味。下面从我的班级做法来说下,敬请各位班主任和老师批评指正。

  第一、监督管理(不是监视管理)

  担任文科英才班主任后,我班学生在学习上的积极性和自觉性都非常的高,但他们毕竟还是15岁左右年龄,爱玩是天性,不能因为在学习上的积极性和自觉性都非常的高就不管了,而是要监督,监督他们按时完成作业,认真完成作业,一次不完成自己知道,多次不完成考试知道,态度决定你的高度。监督管理的另个方面就是组建好的班干和课代表,我的方法是“与其压制不如疏导”,发现问题及时沟通,班干和课代表在班级管理中,对我的帮助非常大,而我不直接参与他们的管理,我给他们说明什么样的要求或方向,让班干他们自己发挥,若是不足的地方,私下给他们以提醒,让他们下次注意。特别是树立他们在班级的威信,更有利于他们在班级内开展工作,例如,我们考试密度大,学生心理压力大,周六日也是全天在校学习,学生心理有时也不情愿,爱玩的年龄,有时想放松一下比如看看电影等,班干找我反映情况时,一方面让他们做好思想安抚,寻找学习中的快乐,另一方面,给他们希望,对班干说,只要这星期内我们表现的乖、听话、好好学,班干就可以给我汇报,而我再确认后,才可以安排时间找个适合放松的节目或主题班会。

  第二、相信榜样的力量

  即使考不到状元,也要走状元之路,榜样是一种能拒绝平庸,励志进取的力量,我给我班学生说,在我们班级内不缺优秀的学生,只要是优秀的地方,都是值得我们学习的,目的是:“树立榜样,成为榜样”要相信榜样的力量。榜样可以是学习也可以是做人做事。像我班班长蒋旭阳他吵哭我班学生,但很快去道歉,像庞皓宇主持我班班会,会时不时出现哲理性妙语横出,引得同学们鼓掌叫好,像曹烨,蒋雨辰等学习上的榜样,像杨畅畅文静温柔的小女孩,像课代表们的认真负责,像我班一月一次的位置调整,刚刚有的同学认为太频繁,但几次后,就有的学生说,从不同的同桌那里学到了认真,投入以及对自己的严格。

  第三、小思想教育

  ①培养他们乐观自信的心态,让他们知道做学问与做人同样重要。让每个学生找到目标树立远大理想,充分挖掘他们的潜力,激发他们的斗志!隔壁是高二文英,他们有很多我们班学生学习借鉴的地方,比如高二文英外墙有目标宣传栏,我看做的很好,很精致,就给我班学生说,自己可以照着做个小卡片,是对自己的要求,可以放在桌面,埋在心底。

  ②引导学生拥有感恩的心,我们不止做高智商的好学生,还应该具备情商、挫商能力,像老师当天生日时,学生自己在小黑板进行设计,唱的生日歌。

  ③班级文化建设,不时的在班级文化栏里张贴“越努力,越幸运”、“心中有梦,踏风而行”、“优秀是一种习惯”等简短而有深意鲜明字报,以给与学生警示和启迪。主题班会如何抗压?如何控制情绪?会经常举行。

  “做园丁苦中有乐,哪怕付出再多”我将一如既往,努力把工作做好,也感谢各位领导和同事的扶持和帮助。


  ??优秀班主任经验分享 高一、1部 苏振峰

  各位领导、老师,大家晚上好

  首先感谢部领导给我这次发言的机会,感谢搭班老师对我工作的支持和帮助,没有你们的配合和付出,也没有我们班级的进步;由于我来一高时间较短,有好多问题还在思考和摸索之中,我这次发言算不上什么经验介绍,只是粗浅的向大家汇报一下我工作中的感受和点滴做法。不当之处,敬请批评指正。

  说实在的,要当好一个高中的班主任不容易,到了高中由于学生身心的迅速发展,独立心理、逆反心理明显增强,他们总觉得自己是大人了,力求摆脱对成人的依赖,老师、家长在他们心目中的权威降低,这给班级管理带来一定的难度。

  班级建设最重要的是营造良好的班风、学风,没有良好的班风、学风,其它一切都是空中楼阁。但良好的班风、学风不是一蹴而就的,是一项长期的、艰巨的任务,要抓好班风、学风,我个人的体会要从以下几个方面入手。

  班级文化建设

  课桌文化

  我要求每一个同学的桌面上要有一个励志卡,励志卡可以选择最喜欢的颜色,做成最喜欢的图案,上面包含有学习榜样、学习对手、人生格言、奋斗目标,放在课桌最明显的位置。

  利用好多媒体

  我还经常利用远程向班级屏幕上投放一些励志的标语和图片或者自习课

  同学们正在学习时的监控画面。

  重点落实五个字:“严”、“夸”、“逼”、“谈”、“学”

  严

  “不以规矩,无以成方圆”,做好班主任工作,首先要立规矩,立规矩就要把握一个“严”字,“严抓细管,从严治班,从严治学”结合校纪、班规,严格要求学生。

  夸

  学会对学生进行赏识,善于从生活中发现学生的闪光点,适时进行表扬,这对后进生来讲更适合,适时的夸奖会带来很多的好处。

  逼

  每个学生都有很大的潜力,慢慢地把他们的潜力“逼”出来,对于违纪学生我随时用手机记录,每周一总结,每月一通报;第一次违纪单独提醒,第二次违纪班内点名,第三次违纪才艺表演或做志愿者(打扫卫生一周),第四次违纪班内做励志演讲(脱稿),如果月考成绩达到班级目标,月底清零,达不到目标累积下月。一月内没有违纪或成绩进步最大或优秀人数最多的小组,排座位时优先对待。

  谈

  所谓“谈”就是谈心,通过谈心可以更好的了解班级内的一些情况,了解学生的心理特点、爱好以及学习上存在的问题;通过谈心,也可以拉近师生之间的距离。

  学

  利用业余时间进行学习一些理论知识,不断地向其他班主任学习

  以上所谈的是本人班级建设方面的几点浅陋的认识和不成熟的做法。这些做法在班级建设中不可能起到一劳永逸的作用,在今后的工作中我将继续努力,不断向各位探讨,向各位同仁学习。谢谢大家!!


  优秀班主任经验分享 高一、2部 刘蕾

  尊敬的各位领导和老师大家好!

  首先感谢大家给我这个学习的机会,站在这里,我很激动也很忐忑,因为说到班主任工作经验,在座的各位都经验丰富,是我的良师益友,不敢班门弄斧。在这里,我与大家一起分享一下我担任班主任工作的体会与感悟,不当之处,敬请大家批评指正。

  班级管理要巧思妙想。

  第一,我觉得学校和年级段安排的工作很全面很细致,我会认真及时地完成。

  第二,多学习多请教。平时,我不断向领导,向同事学习一些好的管理方法和措施,聆听多位优秀班主任经验介绍,结合自己班级实际,进行灵活运用。在一点上,我感到很幸运,今年和陈主任和刘老师做邻班,在班级管理上,给了我很大帮助、鼓励和支持。还有办公室的戴亚丽老师,我们经常讨论该怎样把班带好,也给我很大帮助。借此机会,对他们表示衷心感谢!

  第三,做好学生的思想政治工作。思想通则事好做。我经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生树立正确人生观,价值观和学习观。教育学生爱校爱班,树立集体主义感,大家都为建立“班风正,学风浓”的班集体而努力。让学生学会做人,让每位学生健康成长。“千学万学,学做真人”。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。

  第四,公平公正对待每位学生。我常给学生说,手心手背都是肉,无论男生还是女生,无论成绩好坏,在我眼中我一视同仁,公平公正地对待每一位同学。平时处理班级事务,无论是大事小事(如调座位、评先进等),我都坚持公正这一原则,博得全体学生的信任。

  第五,组建并培养优秀的班委队伍,实行民主管理,信任学生。俗话说的好,火车跑得快,全靠车头带。通过一段时间的观察,通过民主选举、学生自荐,建立了有管理能力、有责任心的班委。设立值日班长,分管班级的学习、纪律、卫生、体育、团委等工作。

  在班级管理中,放手让班委去管理班级,自己多做点“幕后”工作。以校规为基础,班委和全体学生一起制定班规,并严格执行。我常给学生说,“没有规矩不能成方圆”。对班级所有成员实施量化管理制度,实行每周一算,每月清算。平时,及时纠正班级管理的不足之处,让班级的管理不断完善。让学生明白良好的班集体是大家共同创造的,每位学生都是班级的主人,树立集体主义感。

  第六,平时多进班,经常查看班级监控,多陪伴学生。

  第七,积极主动地和各科老师联系,用心配合各科任课老师,发挥好纽带作用。

  第八,多与家长沟通,做到家校共管。

  二.保驾护航学习为首

  说到学习,如何让提高学生的学习成绩,成为我班级管理的重心。每次成绩的取得都是各科老师辛苦努力的结果。借此机会,对所有任课老师表示衷心感谢!我常给学生说,我们各科老师都很优秀,要求学生不但要尊敬感恩老师,更应该紧跟老师步伐,抓基础,踏踏实实的学习。

  在学习上,我常常要求学生做到以下几点:

  一是要安心学习,端正学习态度,态度决定一切。“既来之,则安之”。当你无法改变环境时,聪明人的做法是:努力适应环境。

  二是要树立目标,制定计划。有目标才有动力。让学生树立远大目标,长期目标,短期目标。制定学期学习计划,月学习计划,周学习计划和每天学习计划。

  三是要自律自尊自信。管住嘴,管住心,全心投入到学习中,才能高效学习。说闲话,害人害己。入班即静,入座即学。要求学生做到陈主任和徐主任倡导的“快静齐”文化。培养学生的时间观念,提高学习效率,努力做到高效学习。

  四是要有效预习,高效课堂,保质保量完成各科作业,经常反思与总结。我常给学生讲心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线,要求学生温故而知新。遗忘是正常的,学习就是与遗忘作斗争。要求学生利用好笔记本和错题本。平时学习抓基础,勤动脑勤思考。提倡各科均衡全面发展,凸显优势学科,提升弱势学科。 每次考试后,及时有效的开展经验交流会。让学生根据学科和自身学习情况制定适合自己的学习方法和学习计划。

  五是激发学生潜力。平时我会经常和学生分批进行谈话,建议他们接受不可改变的,改变可以改变的。我每天在黑板上写一句警示语,比如,“学习不是比谁努力,而是比谁更努力”,“做一题会一题,一题改变命运”等。

  六是抓好后进生的转化工作。首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对他们加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让他门表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

  总之,班主任工作,让我备尝教育工作的酸甜苦辣。因为在学生身上,我看到了我的付出,所开的花,所结的果。在默默的耕耘中,我体验到了人生最大的幸福,不为别的,就为这些不断进步的学生。我相信没有最好,只有更好。

  我不能改变天气,但我可以改变自己的心情;我不能事事如意,但我可以事事尽力。

  发言完毕,有不到之处,请大家批评指正。

  祝大家身体健康,万事如意!

  谢谢!


  优秀备课组经验分享 高一、2部物理组 张皓

  各位领导、各位老师:

  大家晚上好!

  按照年级部的要求,在这里就我们组的一些关于集体备课、听课、调研等情况与大家交流一下,谈不上经验,有什么不当之处,请大家批评指正。

  其实和大家的工作一样,也没有什么特别之处,都是尽自己最大的努力把学生教育好,我们知道备课组是一个最基层的教学管理组,是一个教学系统,更是学校教育教学的战斗堡垒。要提高教学水平,挖掘教学潜力的重心在于备课组。我们做一向有团结、向上、共享、交流、和谐共处的优良传统,一门学科成绩的好坏,不是决定哪一个人,要靠备课组所有老师的共同努,团结向上。我们组的所有老师对工作的态度是有目共睹的,我们组年轻人居多,年轻人有朝气,有活力,像张征丽、任晓婷、夏春秋,以校为,能吃苦好,特别是张征丽老师成长比较快,这几次考试不管是所带的加强班还是普通班,学生成绩都非常优秀。娄静、练中天、李玖玲是我们组的中流砥柱,用心专注教,有活抢着干,毫无怨言。特别是娄静老师。下面就我们组的集体备课、听课、调研中的一些做法与大家交流一下。

  集体备课,集体备课是教学环节中的准备,有好多巧妙的教学主意,往往产生于集体备课中,有时别人的一句话能触动自己,点拨自己。除了周二下午的集体备课外,我们的集体备课无处不在,如上课前,大家会交流对于概念、定律,如何让学生更容易接受,怎样把抽象的问题形象化、具体化。必要时,还自制一些教具来帮助学生更好的认知,下课后大家会交流心得,学生对课堂的反应及问题掌握情况和课堂上出现的问题及时交流,在批阅试卷、作业时针对学生出现的共性问题大家都有自己的见解,及时查找原因,并及时调整方法,集体备课能使我们提升自己、共同进步,以老带新,加快新人成长。

  听课,除了学校组织安排的集体听课,我们组的年轻老师张征利、夏春秋、任晓婷等还经常主动利用课余时间听课、学习,有时还组织互听,都提高很快。这次我们组任晓婷老师,在这次青年优质课大赛中被物理组推出参与学校的决赛。

  教研方面集思广益,两年多年前亚里士多德说,你有一个苹果,我有一个苹,交换之后每人还是一个苹果;你有一种思想,我有一种思想,交换以后每个人都有两种思想。所以对备课组每一件细小的,共同商,寻找最佳方法,每位老师都积极参,一个人的力量微不足道,集体智慧是无穷的。

  回顾过,展望未来,过去的时光,我们尽心尽力、尽职尽责,虽然我们不是最优秀的,但我们走在优秀的路上,以后的日子,我们一如既往。扬长避短、虚心好学,为了一高的明天而不懈努力。

  我的汇报完了,啰嗦了半天,如有不妥之处,还望大家海涵。


  优秀备课组经验分享 高一、1部政治组 赵娟

  尊敬的各位领导、同事们大家晚上好:

  我是高一1部政治组的赵娟。今天,我能作为1部政治组的代表发言,感到非常的荣幸,同时也非常感谢领导对我工作的信任和支持!

  作为政治学科的一名普通教师,教学经验谈不上,就说一下自己的体会和感悟吧。

  我们组虽然只有四人,但我们是一个团结、奋进又朝气蓬勃的团体。就说杨戈老师吧,他可以称得上是一名年轻的老教师了,不仅工作积极、经验丰富,还经常给与我们几个具体业务上的指导和帮助。同时不仅自己所教学科每次都考得很好,作为一名班主任,他所带的班级每次也都名列前茅。还有我们组的丁丹华、李思齐两位美女老师,虽然年轻,家里的孩子也很小,但是工作上毫不含糊,非常努力。无论上课还是辅导,都是一丝不苟!记得有一次都晚上十点多了,李思齐老师因为第二天需要讲的卷子有几题有点疑问,就在群里和我们几个一起探讨,不彻底搞明白决不罢休,就怕误人子弟!所以,我觉得我们能取得一点成绩是大家共同努力的结果。

  另外,我也想谈一下自己在平时教学工作上的一点体会!像我们文科的课程,要求背的东西比较多,我觉得如果是单纯地要求学生死记硬背效果冰不是太好,学生也容易产生厌烦情绪,所以教给学生一定的学习方法和技巧,提高学习效率就很重要!每背一个问题之前,我总是给学生分析这个问题的重点句子、关键词。把这些记住了,还愁背不会这个问题嘛?这样也能够起到事半功倍的效果。

  作为一名思政课教师,做好学生的思想政治工作更为重要,这也是我们思想政治课老师的一点小优势吧。我上课时偶尔会穿插一些身边的励志故事,有时会把学生感动感动地心潮澎湃、热泪盈眶。这样何愁不会调动他们学习的积极性和主动性?特别是每次考试复习前,就怕学生会有懈怠情绪,我总是费尽心思地想到一些接地气鼓励的话语,写在黑板上,这样也能对学生起到一些激励和鼓舞作用吧。

  最后,我想说的是,我觉得咱们这一届高一的领导虽然很年轻,但真的都非常认真、务实,非常重视成绩,真的把成绩摆在了第一位。我们部的梁主任就反复强调:只要你成绩考得好,还怕评不上先进和优秀吗?其实这也是我工作积极努力的主要原因之一!不过刚才听到梁主任分析的成绩,我感觉到需要做的工作还很多,以后我会和我们组的同事们一起更加努力的!就说到这里吧,谢谢大家!


  优秀教师经验分享 高一1部 许龙梅

  尊敬的各位领导、各位老师:

  大家晚上好!这次考试成绩分享能让我发言,我感到很意外,也很吃惊。毕竟在咱们学校我属于后来者,很多优秀的前辈都是我学习的榜样。首先,在这里我要感谢梁主任和随主人对我的关爱,给我这次发言的机会。其次,站在这里我很惭愧,也很紧张。这次考试虽然学生取得了一些成绩,但那都是学生积极主动学习的结果,我只是起到了一个小小的引导作用。我还要感谢崔静老师和夏菡老师,在我前段时间请假期间帮我代课,才不至于让学生落下太多课程,才能取得这样的成绩。

  要说经验分享,我很惭愧。作为一个刚刚任教两年多的老师,在教学的过程中,很多时候都是摸着石头过河,成功的经验实在是没有多少,失败的例子倒是不少,经验就无法给大家分享了。我就跟大家交流几点教学心得。有什么不当之处,还请各位领导、各位老师给予批评指正。

  第一,我觉得备课对教学十分重要。上每一节课之前,我都认真撰写教案。备课时查阅大量资料,有时会发现知识点很多,而且似乎都很重要,但是课堂时间实有限的,要是“眉毛胡子一把抓”也不现实。于是我花大量时间,认真钻研教材和教法,对照单元学习目标,找出重点、难点,并把各个知识点按照重要程度排列,进而组织安排上课的思路。同时,我还请教有经验的所有教师,经他们一点拨,我茅塞顿开,在这里感谢帮助过我的所有老师,没有你们,我不可能有现在的进步。此外,在备课的过程中除了准备课上要求的内容外,还尽量搜集一些有趣的课外资料作为补充,提高学生听课的兴趣。

  第二,我认为调动学生的主动性很有必要。我们会发现学生上课主动的读,主动的回答问题,效果会非常好。但是要做到这些可不容易,因为让他们主动实在是太难了,也许我们的学生习惯了倾听。通常是,我在上面说这段文字有哪位同学主动的来读,下面一片沉寂,然后我再说一遍,就更加安静了。这就很尴尬,于是我就自己尬聊十秒钟。为了解决这种局面,我结合其他老师的经验想了一些方法,不想读咱可以改成写啊。于是每次让学生预习新课的时候,就多了一个任务,就是针对课本内容提问题。想写什么就写什么,哪怕是问某个字的读音呢都可以。不限制学生的思维,就像是心理学当中的头脑风暴一样。慢慢的学生的思维就开阔了,有问题就有思考,有思考就有话说了。

  第三,我改变了自己的一个观念。刚成为一名老师时,我认为我教的所有的学生都得学好,我要求背的课文都得背会。抱着这样的观念,我总是跟一些不太听话的学生较劲,有时甚至讨厌他们,当然他们也会讨厌我,当然课堂效果也不好。就在这学期开始,修完产假后第一天上班,站在讲台上看着满屋子一张一张充满渴望的脸庞。我忽然想起了我那小不点儿子,想着他总有一天也会成为学生,也会坐在教室里遇到一位又一位老师。作为妈妈我只有一个想法,无论我的孩子学习好坏,都希望他被老师温柔以待。就在这一瞬间我改变了以前的观念。不在以成绩的好坏来评价任何一个学生。尽量发现他们的优点,鼓励他们展现自己。我们都知道学生们都是很善良的,当他们感受到你的善意的时候,他们会回报给你想要的东西。

  我想要说的就是这些了,谢谢大家的聆听!

  优秀教师经验分享 高一2部 谢艳梅

  期中考试已经结束了,成绩出来了,我们两个班的成绩和其他班级比较虽然有一定优势,但仍然要戒骄戒躁。下一步要继续积极投入到教学的实践探索中,认真学习、加强教学方法的研究,更新教育观念,提高驾驭课程的能力,坚持学生为主体,向40分钟课堂教学要质量。我现将此次考试中的经验总结如下:

  第一,个别学生基础知识不扎实,审题不清楚,看似明白实则一做就错,眼高手低,练习少。还有很多学生对几何图形的理解不到位。逻辑思维不强,不能按照定理概念做正确的推理。不能按照老师的方法进行数形结合,就是盯着看,在想象答案。所以要不断地去培养学生的学习能力和解题能力。我们常说“要培养学生的终身学习能力”、“给学生一个苹果,还是给学生一棵苹果树”,讲的都是同一个道理。

  第二,整体学生接受知识水平能力不一。平时教师讲过的内容,哪怕是经验丰富的教师讲了很多遍,也仍会有部分学生掌握得不好。学生的认知能力有强弱之分,我们不能认为自己讲了很多遍之后,学生就记住了、掌握了。我们的头脑中始终应该有这样一根弦:可能还有部分学生对某些内容没有掌握好。有了这根弦,也许我们就会经常去查漏补缺,而不至于怨天尤人。

  第三,从教学方法上看:我熟悉自己任教的学科,并积累大量的经验。然后利用这些经验去帮助学生构建学习型知识体系并获得解题能力。但往往会出现这样的情况:你把许多自认为很好的经验、方法传授给学生,学生仍掌握不好。这里有一个问题值得我们注意,我们把经验、方法讲给学生听了,不等于学生就获得了这个经验、方法,我们必须要有及时的、有针对性的练习去进行巩固,才能转化为学生自己的东西,要把作业、知识点落到实处。另外,人都有懒惰的天性,要想大部分学生都掌握较好,还得在课堂上、作业上严格要求他们,并严防学生不做作业或假做作业。

  要使学生考出好成绩,并学得轻松,我们就必须了解学习生的实际情况、培养他们的学习能力、解题能力,并使他们获得终身学习的能力。??

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